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C 参考方案:生态园林式的现代化校园
来源: 南开新闻网发稿时间:2011-01-02 10:21

建筑设计方案

  规划原则:

  传承南开的历史文脉与应和时代的创新发展相结合

  自然生态的建筑环境与内涵丰富的文化特征相结合

  南开特色的办学思路与国际先进的设计理念相结合

  和谐开放的建筑空间与人才培养的发展规律相结合

  持续发展的规划形态与高效低耗的投资运营相结合

  文脉传承 创新理念——历史与未来相连接

  yzc567亚洲城手机版是一所具有厚重历史沉淀的大学,相同的生活场景,共同的文化景观,将南开师生思想情怀凝聚在一起,成为师生挥之不去的记忆。

  在本规划设计方案上,教学区与宿舍区延续八里台老校区横向布局的肌理,以及朴实、大方、典雅的建筑风格,使新老校区在一定程度上有着一致性。入口广场继承了老校区入口广场的尺度比例及空间形态,形成校园记忆的形象符号,表达了对校园历史的尊重。新校区水系在保持老校区基本形态特征的基础上加以优化,把能唤起老校区记忆的景点融入新校区规划之中,使老校区历史文脉在新校区中得到延伸,又体现校园建筑的现代化气息。

  此外,如何将绿色生态、可持续发展的理念融入建筑的规划、设计和未来的运营管理中,成为绿色、生态、智能化示范区,引领城市的低碳、可持续发展,是yzc567亚洲城手机版津南新校区的使命。

  生态园林书院群落——理性精神与感性浪漫相交织

  yzc567亚洲城手机版津南新校区,将是一个带有浓郁文化气息的“城市绿肺”。园林是文人雅士抒发对自然山河热爱之情怀的创造物,通过借鉴传统园林的手法,借景、框景,步随景移、疏密有致等,为环境增添了浓郁的人文气息。通过多层次的园林空间,发挥“环境育人”的作用,营造舒适宜居、人与自然和谐共生的学习生活环境,

  借助中国园林的艺术手法,各处组团均集中布置,留出尽量多的园林空间,既可作为园林景观又可作为预留发展用地,使园林与建筑互相咬合,形成相容的园林式布局。

  学院组团格外留意营造多层次的观景交往空间,各学院群的建筑元素通过连廊划分成大小各异的庭院,丰富了组团的室外空间层次,学院组团中心庭院设有共享设施,为广大师生作业展示、经验交流提供了便利。

  yzc567亚洲城手机版是以文理科为主的综合性大学,该方案所设计的新校区内,既有适合理科性格的轴线对称的书院群落,也有适合文科性格的适度开放自由的园林布局,将人工环境与自然环境衔接起来,理性与浪漫相互交织,彼此相融。

  研究社区交往空间——知识分享与团队合作相兼容

  研究型大学是以创新研究为中心,培养出创新人才是其成功的决定因素。而创新行为发生很大程度取决于有效的交往模式,其途径主要有室内的分析研究和室外的非正式交流。在创新环境中,交往空间尤其是非正式交往空间是创新人才最根本的需要。因此,综合性研究大学应注重研究社区的构建和交往空间的营造,这能为师生提供了一种归属感和共同目标感。

  本设计方案以学生生活为本,营造研究型社区氛围,建立一系列交往空间体系,致力于创造高素质的创新型校园空间。

  公共教学和学院组团空间以强调和促进学术交往为主要目的,在保持老校区的经典空间尺度的同时,强调空间的连续性、系统性;宿舍组团则侧重表达居住社区气息,为学生日常生活创造和谐亲切的空间氛围;户外生态交往空间有利于师生休闲娱乐、交流思想;设置适度规模的共享建筑,用于学校公共使用或组团之间的共享,打造具有文化氛围、交往密切的公共场所,以此建立资源共享机制,鼓励不同学科交叉,相近学科结合,并搭建共享交流平台,促进学科之间的交流活动,激发创新思维与行为的产生。

  步行尺度复合品字——多中心社区与多维度交流相统一

  建筑组群集约化布置,既满足现代教学需求,又形成大气的建筑形象。相近学科组群布置,有利于学科交叉,资源共享。

  本设计方案结合师生的活动,以人的舒适步行尺度为基准,生活区与其学院区、学科群对应布置的模式,采用学院科研、生活、体育区的复合品字型结构,缩短师生往返不同区域的距离,严格控制在600米以内的出行距离,各组群间步行距离舒适宜人,高效便捷。

  教学科研与生活并重的教育理念,使校园内教学的场所也由课堂向课外扩展,室外场所、生活空间都将设计为师生思辨交流的场所。建筑统一在联系紧密、尺度适宜步行网络之中,形成多中心的社区空间布局,令途中优美的园林空间成为重要的交往场所。

夜景鸟瞰图

  分期建设科学发展——可持续发展建设的校园布局

  遵循整体设计、可持续发展的原则,形成自西向东的可生长的校园布局。

  一期建设基本形成校园西部完整格局,二期和远期在一期完整格局的基础上,补充和丰富校园形态。各期建设均保持校园功能、空间、生态格局的完整性与均好性。各区内留有可生长的空间,同时适当预留大片的可发展用地,为保证将来不可预计的建设留下弹性空间。

编辑:韩诚

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